促进学生主动参与实验探究的实践与思考  

作　　者：邹伟忠 孟召猛 

机构地区：[1]无锡市新吴区泰伯实验中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第12期124-125,共2页PRINCIPAL

摘　　要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中增加了一级主题实验探究。实验探究旨在体现物理课程实践性的特点,培养学生发现问题和提出问题的能力,动手操作和收集、分析、处理、解释数据的能力,表达和交流的能力,引导学生学会学习,学会合作,培养学生严谨认真实事求是的科学态度。主动参与是指学生在课堂中表现为强烈的主体意识和自我意识,包含两层意思:一是主动参与,涉及教学中教师与学生的关系和教学对话。主要是指学生基于原本的生活经验及学习基础,在主体交互中,情感、思维和行为自觉地融入教学活动,实现认知与情感的全面发展.

关 键 词：学会合作 教学对话 学会学习 主动参与 实验探究 动手操作 自我意识 课程实践性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]