小学体育有效性课堂教学的问题与对策——基于“生本化”的教学理念  

作　　者：李斌[1] 

机构地区：[1]苏州大学附属吴江学校

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第12期126-127,共2页PRINCIPAL

摘　　要：新课程背景下,教师不再作为学习行为的主体,而是学生作为学习行为的主体,一切教学活动最终指向的对象应该是学生,教学活动也应该是为了学生而展开。在课堂教学中应该体现学生在学习过程中的主体作用,教师起主导作用。在小学体育课堂教学活动中,一些体育教师在课堂教学中对学习主体把握不明确,将教师作为教学活动的首要地位,而忽略了学生的重要性。在教学目标的设计、教学内容的实施,都以教师作为行为主体,缺乏对学生学习特点的研究和学习需要的考虑,尤其是对学生的学习知识、接受知识的情况关注的还不够,课堂教学中远离了“生本化”的要求。

关 键 词：小学体育 生本化 新课程背景下 体育教师 教学活动 行为主体 教学理念 学习主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]