“双减”背景下初中语文有效作业设计探究与实践  

作　　者：李芳 

机构地区：[1]石家庄市第44中学,河北石家庄050000

出　　处：《教育实践与研究》2023年第35期10-14,共5页Educational Practice and Research

摘　　要：作业是课堂教学的自然延续和有效补充,是教学工作不可或缺的重要环节。从根本上而言,作业能焕发学校办学的智慧和创新力,激发学校基于教育规律的办学活力。在教学中,教师通过树立大单元观念,确立“知识清单”,充分了解学情,创设作业情境等措施,实现作业设计的提质创新,能对学生学习方式变革、教育教学质量提升起到重要的推动作用。

关 键 词：初中语文 双减政策 作业设计 学习趣味 核心素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]