内源式发展:面向人类命运共同体的中国高等教育发展选择  

作　　者：刘宇文 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第23期6-6,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、推动人类命运共同体建设是高等教育的使命传承。(一)“普遍知识”的探索与“人类事业”的属性。(二)“大学职能”的践履与“边界拓展”的力量。(三)“社会愿景”的驱动与“共同利益”的追求。二、面向人类命运共同体的高等教育需要关注“内源式发展”。(一)发展逻辑均持本土导向。世界各国在探索适应本国国情和社会经济发展的高等教育制度以服务于国家发展需求的过程中,向世界高等教育体系共享具有本土特色的高等教育发展经验,激活内源发展意识并实现价值取向与发展愿景的自我革新,反哺于人类命运共同体的构建。

关 键 词：高等教育体系 高等教育制度 内源发展 大学职能 社会经济发展 普遍知识 内源式发展 人类命运共同体 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]