基于智能系统的自动化类专业跨课程层次化实践教学改革——以“传感技术”课程为例  

作　　者：徐琦[1] 刘颉[2] 周凯波[1] 陈虹[1] 

机构地区：[1]华中科技大学人工智能与自动化学院,湖北武汉430074 [2]华中科技大学土木与水利工程学院,湖北武汉430074

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第1期11-16,共6页Industry and Information Technology Education

摘　　要：“传感技术”是一门理论性、实践性、综合性很强的自动化类专业基础课程,但目前普遍存在理论授课与实践环节脱节、各专业课程整体性不强的问题,针对自动化基础知识教学和技术技能训练的特点,提出从基础验证、综合设计、研究创新的不同层次推进实践教学模式的改革,构建研究型学习的跨课程层次化实践教学体系。以传感技术应用作为切入点,搭建智能系统实验平台,探索“基础实验—课程设计—科创大赛—二课科研”的层级式实践教学模式,开发不同主题的赛课融合创新项目,建立贯穿全程的需求与项目引领的工程实践能力培养体系,把传统的学生被动学习转变为主动学习,提高自动化类专业人才的培养质量。

关 键 词：自动化类专业 智能系统 实践教学 赛课融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]