自动化类专业

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产教融合背景下自动化类专业实践教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期124-127,共4页靳会超 王书青 刘旭东 王庆芬 
河北省人力资源和社会保障课题“产教融合背景下自动化类专业职业技能培训实践路径研究”(课题编号:JRSHZ-2023-02302)。
在产教融合背景下,自动化类专业实践教学需要适应产教融合背景和新形势、新技术的发展;经过文献研究、问卷调查和访谈,经过对资料的分析,结合教学经验,给出“2436”模式-即双育、四融、三层、六段的教学模式和相应策略;近几年的教学实...
关键词：产教融合 自动化类专业 实践教学 贯通培养 职业教育 
“双主体、三融合、四融通”新工科应用型人才培养探索与实践——以地方高校自动化类专业为例
《湖北师范大学学报(自然科学版)》2025年第1期115-118,共4页杨青胜 詹习生 华晖 
湖北师范大学重点教研项目(2023005)。
基于新工科和产教融合背景下开展地方高校自动化类专业应用型人才培养改革,从建立校企协同为基础的双方主体型育人平台,构建“产教、技教、五育”三维融合类培养体系,打造“岗课赛证”四元融通式教学模式等3个方面进行探索,构建地方高...
关键词：双主体 三融合 四融通 
就业创业课程体系构建与品牌化发展——思政教育融入高职自动化类专业
《中国品牌与防伪》2025年第2期170-172,共3页邢玲玲 
甘肃省2023年度职业教育教学改革研究项目《思政教育融入高职自动化类专业职业生涯与就业创业课程体系构建与实践》(项目编号:2023gszyjy-034)的研究成果。
近年来,随着工业发展的不断推进,自动化类专业学生社会需求不断增加,深度融合思政教育并重构就业创业课程体系,有助于培养学生的工匠精神、创新意识和社会责任感,同时对于提升学生的职业能力和综合素质具有重要意义。本文旨在探讨就业...
关键词：就业创业课程体系 品牌化发展 思政教育 高职 自动化类专业 
数字孪生技术对高职自动化类专业技能竞赛训练能力提升的研究
《电子制作》2025年第4期103-106,共4页凌旭 彭木荣 戴俊良 张朝霞 
湖南省社会科学成果评审委员会课题(湘社评[2024]1号)《基于数字孪生技术在高职自动化类专业实践课程的教学模式与技能竞赛研究》(编号:XSP24YBC437)阶段性研究成果。
职业院校技能竞赛对职业教育意义重大,高职自动化类专业技能竞赛要求学生具备多方面能力。但传统竞赛培训模式存在设备有限、缺乏个性化等问题。数字孪生技术可构建物理实体虚拟模型,实现物理与数字世界交互。本文剖析该技术在高职自动...
关键词：数字孪生技术 高职自动化类专业 技能培训 技能竞赛 
加快融合“岗课赛证”提升高职自动化类专业学生就业创业质量的途径与实施
《科学咨询》2024年第23期281-284,共4页陆兴旺 
2024年甘肃省大学生就业创业能力提升工程项目:“岗课赛证”融合背景下自动化类专业大学生就业创业能力及素质研究。
当前,高职自动化类专业学生面临着严峻的就业压力,就业形势不容乐观。一方面,用人单位要求毕业生拥有丰富的实践经验和专业素养。然而,毕业生普遍缺乏专业实践经验,无法满足用人单位需求。另一方面,毕业生就业创业定位不准,参与社会实...
关键词：就业创业 岗课赛证 内涵式发展 
自动化类专业应用型人才培养模式改革与实践——以无锡学院为例
《高教学刊》2024年第32期156-159,共4页夏庆锋 李鹏 孙宁 
江苏省高等教育教改研究立项重点课题“新工科背景下地方高校自动化专业应用型人才培养模式研究”(2021JSJG064);中国高等教育学会“高等教育科学研究规划课题”实验室管理重大项目“高校实验室管理信息化建设调研与对策研究”(22SY0109);无锡学院教学改革研究专项“建立新型书院助推应用型人才培养模式改革研究”(JGYB202103)。
应用型人才培养模式改革是时下高等教育改革的热点之一。基于无锡学院自动化类专业应用型人才培养模式中存在的主要问题,构建自动化类专业应用型人才培养模式的改革思路,通过文化引领、课程体系改革、教学方法革新和师资结构升级等具体...
关键词：应用型人才 课程体系 创新能力 改革 工程实践 
自动化类专业 本科研究性教学模式探究
《中国电力教育》2024年第11期94-96,共3页张红涛 陈露露 白磊 吕灵灵 常瑞 王瑞莲 
2022年本科高校研究性教学改革研究与实践项目(No.2022SYJXLX047);河南省本科高校研究性教学示范课程——过程控制技术;河南省“专创融合”特色示范课程——过程控制技术;2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)(No.2023SJGLX107Y);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(No.2024SJGLX0345);华北水利水电大学2022年度校级本科高校研究性教学改革研究与实践项目——“互联网+”背景下水利电力特色自动化类专业研究性教学模式研究与实践;华北水利水电大学2022年度校级本科高校研究性教学系列项目——水电站自动化。
提出构建立体化本科研究性教学新模式的思路,包括重构课程体系、优化教学内容、建设实践资源以及构建多元化评价体系。通过在华北水利水电大学自动化专业教学中的推广与应用,研究性教学改革取得了显著成效。自动化类专业作为最具新工科...
关键词：本科研究性教学 多元化评价体系 自动化类专业 新工科 显著成效 模式探究 发展潜力 自动化专业教学 
自动化类专业人才的系统思维能力培养探析
《大学教育》2024年第19期135-140,共6页刘丽 
北京市高等教育学会重点项目“面向自动化类新工科拔尖人才培养的电类课程科教融汇案例研究”(ZD202317);北京航空航天大学一流本科课程建设项目“数字电子技术基础”(42020017)和“微机原理及接口技术”(42023005)。
自动化类专业人才的系统思维能力培养非常重要,如何通过课程教学把系统思维贯彻到人才培养的具体行动中值得思考。文章将本科核心基础课数字电子技术基础、微机原理及接口技术的思维进行融通,重构课程教学内容体系,分别增加了数字系统...
关键词：系统思维 数字系统 复杂工程问题 
人工智能背景下自动化类专业课堂教学创新改革
《时代人物》2024年第27期0208-0210,共3页顾雅青 
“山东省高等教育本科教学改革研究项目”新工科背景下自动化专业高效课堂的构建研究与实践(课题编号:Z2021212)
人工智能是以深度学习、机器学习等作为支持,以模拟和扩展人类智能为目标的前沿技术。随着人工智能 技术的飞速发展,自动化类专业在工业、制造、交通等领域的需求不断增长,高校的自动化类专业教育面临着新的机遇 和挑战。本研究旨在探...
关键词：人工智能 自动化类专业 创新改革 
基于创新能力培养的自动化类专业实践教学探索
《控制工程》2024年第9期1716-1721,共6页程刚 焦尚彬 刘涵 
教育部自动化教学指导委员会教改研究面上项目(202103);信息与控制工程国家级实验教学示范中心(西安理工大学)开放课题(2021ICZD02);西安理工大学校级教改项目(xjy2130)。
提升学生的创新能力和综合工程实践能力,构建高水平的创新实训平台是必不可缺的条件。结合行业背景和地方院校的自动化类专业特色,以具体的可编程逻辑控制器(programmable logic controller,PLC)三轴运动控制实训平台构建为例,按照标准...
关键词：可编程逻辑控制器 创新能力 自动化 运动控制 实训平台 
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