航海心理学课程中思政教育的探索与实践  

作　　者：白响恩[1] 李博翰 王志明[1] 

机构地区：[1]上海海事大学,上海200135

出　　处：《航海》2023年第6期43-47,共5页Navigation

摘　　要：在课程教学中实现“立德树人”目标的方式是课程思政。推进高等院校课程思政的进一步建设,继续加深对课程思政的强化等议题,是当前高等教育需要探讨的问题。本文对课程思政在航海类课程中的重要性和优势所在进行了探索研究,并以《航海心理学》课程教学为例,提炼出航海心理学课程的“课程思政”元素,对实施策略进行初步探索;融合校企合作、混合式学习方式和互联网+的创新模式,以学生最容易接受的方式在教学实践中应用课程思政,从而达到从“思政课程”到“课程思政”的角色转变。

关 键 词：航海类课程 课程思政 校企合作 混合式学习 互联网+ 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]