扎根理论视阈下中职师生信任关系建立的路径研究  

作　　者：鲍智杨 郭恩来 陈超杰 朱孝平 

机构地区：[1]金华市实验中学,浙江金华321000 [2]温岭市职业中等专业学校,浙江台州317500 [3]永康市职业技术学校,浙江金华321300 [4]金华市教育教学研究中心,浙江金华321000

出　　处：《职业教育》2023年第27期45-50,共6页Vocational Education

摘　　要：中职师生之间的信任关系会显著影响教育教学效果。中职学校普遍建构了数字化管理环境,利用校园访客系统多年来积累的大数据资料,挖掘出一批具有良好师生信任关系特征的教师与学生作为研究样本,采用扎根理论研究方法对师生访谈资料进行编码、归纳与分析,构建中职师生信任关系建立的路径模型。研究结果表明,中职师生间信任关系的建立是持久互动、心理相融、真心关爱三种要素共同作用的结果,重建与增强师生间的信任关系,关键是要发挥教师的主导作用,建立并健全相应的保障机制。

关 键 词：中职学校 师生信任关系 数据挖掘 扎根理论 路径模型 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]