混合式教学下艺术设计专业过程性教学考核与评价体系研究  

RESEARCH ON PROCESS TEACHING ASSESSMENT AND EVALUATION SYSTEM OF ART DESIGN MAJOR UNDER BLENDED TEACHING

作　　者：刘逸 张洁瑜 LIU YI;ZHANG JIEYU

机构地区：[1]湖南应用技术学院设计艺术学院

出　　处：《设计》2024年第1期97-99,共3页Design

基　　金：2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目:艺术设计专业过程性教学考核方法与评价标准研究(HNJG-2022-1349)研究成果;系2023年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题:学科交叉背景下设计类专业教育数字化转型路径与策略研究(XJKX23B022);湖南省一流本科课程(湘教通[2021]322号-846)阶段性研究成果。

摘　　要：在混合式教学背景下,建立一个能够完整体现学生学习能力和发展潜力的过程式教学评价体系应是艺术类专业混合教学过程中值得探讨的问题。文章针对当前设计专业中教学考核与评价中存在的问题,分析其研究现状,将过程式考核和各个环节紧密结合,尝试借助多媒体等现代化教育手段,整合线上线下混合式课程等平台资源,最终构建“考核内容综合化、考核形式多样化、考核体系标准化、教学评价多元化”的设计专业课程考核新模式。Under the background of blended teaching,establishing a process teaching evaluation system that can reflect students'learning ability and development potential should be a problem worth exploring in the process of mixed teaching of art majors.Aiming at the problems existing in the teaching assessment and evaluation of the current design major,this paper analyzes its research status,closely combines the process assessment with each link,and integrates the platform resources such as online and offline blended courses with the help of modern educational means such as multimedia.Establish a new assessment mode of design major courses with"comprehensive assessment content,diversified assessment forms,standardized assessment system and diversified teaching evaluation".

关 键 词：混合式教学 艺术设计 过程式考核 教学评价 交互设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]