问题导向性教学结合互动沟通配合模式在重症医学科护生带教中的应用  

作　　者：夏金花[1] 李玉[1] 赵跃 

机构地区：[1]江苏省建湖县人民医院,建湖224700 [2]江苏医药职业学院,建湖224700

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2024年第1期152-155,共4页Modern Nurse

基　　金：江苏医药职业学院校本科研项目(项目编号:L202101)。

摘　　要：目的探讨问题导向性教学结合互动沟通配合模式在重症医学科护生带教中的应用。方法筛选2020年1月—2022年1月于本院重症医学科实习的100名护生(两个班),按照随机数字表法将其随机分为对照组(50名)和联合组(50名),分别实施常规带教模式授课及问题导向性教学结合互动沟通配合模式带教,带教周期均为8周。比较两组带教结束后护生考核成绩、评判性思维能力得分及教学方法质量反馈得分,统计两组带教前后职业自我效能感评分并比较。结果带教结束后,联合组护生各维度考核成绩、评判思维能力得分均优于对照组(P<0.05)。联合组护生带教结束后教学方法质量反馈评分均高于对照组(P<0.05)。带教结束后,联合组教育要求自我效能评分低于对照组(P<0.05),工作职责自我效能评分均高于对照组(P<0.05)。结论问题导向性教学结合互动沟通配合模式可有效提升重症医学科护生带教效果及带教质量,培养护生评判性思维能力及自我效能感。

关 键 词：问题导向性教学 互动沟通配合模式 重症医学科 带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]