生态文明教育在2023年高考生物试题中的渗透分析  

作　　者：杨红[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学生命科学学院

出　　处：《环境教育》2024年第1期63-64,共2页Environmental Education

摘　　要：通过分析生态文明教育在高考生物试题中的渗透情况,能更好地实现高考以考促教、以考养学的目的。也可以促进教师更加重视生态文明教育在生物课堂中的渗透,使学生更好地理解人与自然是生命共同体。

关 键 词：生态文明教育 生物课堂 渗透分析 生命共同体 人与自然 渗透情况 高考生物试题 以考促教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]