基于思维进阶的试题编制  

作　　者：李亚子 吴小兵 

机构地区：[1]苏州高新区实验初级中学,江苏苏州215000

出　　处：《中学物理》2024年第4期58-60,共3页

摘　　要：科学思维贯穿整个物理教学过程.以自制“浮沉子”过程中遇到的“问题”为契机,从“操作要领”“工作原理”“真实情境”“温控浮沉”四个维度剖析“浮沉子”工作原理,命制契合学生思维发展的试题,以期在练习中发展学生的科学思维,提升核心素养.

关 键 词：浮沉子 科学思维 受力分析 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]