初中数学课程结构化整合对核心素养培养的影响研究  

作　　者：陈雪林 

机构地区：[1]杭州市拱墅区朝晖中学,浙江杭州310014

出　　处：《理科考试研究》2024年第4期9-13,共5页

摘　　要：通过文献综述和实证研究,提出了初中数学课程结构化整合的一些方法,旨在探讨课程结构化整合对核心素养培养的影响,从而提高教学质量,培养核心素养.

关 键 词：结构化整合 核心素养 数学文化 过程性学习 项目化学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]