优化物理作业设计落实减负提质改革——以“分子动理论”一课的作业设计为例  

作　　者：毛金伟 王萍 

机构地区：[1]哈尔滨市第六十九中学校,黑龙江哈尔滨150000 [2]哈尔滨市萧红中学校,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《理科考试研究》2024年第4期35-39,共5页

基　　金：哈尔滨市教育学会2023年度“十四五”规划课题“‘减负提质’导向下的物理作业设计实践研究”(项目编号:HXHY-145-230300098);哈尔滨市教育学会2023年度“十四五”规划课题“核心素养视域下的初中物理教学设计研究”(项目编号:HXHZ-145-230300076).

摘　　要：在“双减”等政策渐渐推行的背景下,落实好“减负提质”教育任务具有积极的现实意义.在物理教学的实施过程中,布置作业是教师检验其教学效果,了解学生对物理知识掌握情况的重要方法.而教师在设计作业的时候,应当考虑各个层次的学生水平,优化作业的形式与内容.结合教育教学实际,浅析如何优化物理作业设计,落实减负提质改革.

关 键 词：减负提质 初中物理 作业设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]