基于核心素养落实的理化学科助学案设计的研究与应用  

作　　者：周彦波 魏鸿军 

机构地区：[1]哈尔滨新区第二学校,黑龙江哈尔滨150025 [2]哈尔滨市第49中学校,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《理科考试研究》2024年第4期39-42,共4页

基　　金：哈尔滨市教育学会2023年度教育科研规划专项课题“基于核心素养的理化学科助学案设计的研究与应用”(项目编号:HXHZ-145-230500253).

摘　　要：核心素养是课程育人价值的集中体现,如何在新课标的引导下有效完成教学任务,是当下教师思考和关注的课题.好的助学案是优化教学流程的有效手段,以学生的“学”为教学的基点,旨在提高学生的自主学习能力和学习效率,将核心素养目标通过助学案渗透、融入到课堂教学的各个环节,对学生终身学习的关键能力和解决实际问题的思维能力的培养起到重要作用.初中理化学科作为基础自然学科,有大量的共同点,都是从八年级开始的学科,在核心素养的要求与培养上有共同之处.

关 键 词：核心素养落实 初中物理 助学案设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G633.8