“教、学、评”三位一体下小学语文单元整体学习模式构建  

作　　者：钟大海 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区,江苏苏州215200

出　　处：《新课程研究》2023年第S01期73-75,共3页New Curriculum Research

摘　　要：“双减”政策的实施,要求教师在课堂上“减负增效”,为学生减轻作业负担。教师可从单元整体入手,关注“教、学、评”一致性,切实提高课堂教学质量,提升学生综合素养。

关 键 词：“教、学、评” 三位一体 小学语文 单元整体学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]