基于深度学习视角探讨小学数学课堂提问策略  

作　　者：李建国 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县党家岘乡中心小学,甘肃白银730700

出　　处：《数学学习与研究》2023年第30期47-49,共3页

摘　　要：课堂是数学教师传授知识和传播价值观的重要阵地.小学数学课堂是由很多综合因素构成的,教师、学生、教材、教学活动、教学环境等缺一不可.其中,师生之间的互动交流是课堂教学顺利推进的关键.课堂提问是提高数学课堂教学效率的重要环节,因此,基于深度学习视角构建小学数学教学体系有利于提升学生的数学思维,而提升小学数学课堂提问教学的质量有利于构建基于深度学习视角的小学数学课堂.文章简述了深度学习的概念与深度学习视角下小学数学课堂提问教学的重要性,并从多方面详细分析了基于深度学习视角的小学数学课堂提问策略.

关 键 词：深度学习 小学数学 课堂提问 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]