核心素养背景下借助纠错促进深度学习的策略——以“导数的综合应用”教学为例  

作　　者：刘其群 

机构地区：[1]南京市金陵中学,江苏南京210000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第30期89-91,共3页

摘　　要：知识是推动社会进步的重要力量,自主学习、合作探究与深度学习是发展数学核心素养的关键举措.基于此,文章从常见的错误类型出发,以“导数的综合应用”教学为例,结合纠错与核心素养发展之间的关系,分别从“追根溯源,错因分析”“以错为源,适当拓展”“引导点拨,巩固提升”三个方面分析了借助纠错促进深度学习的策略,并谈谈几点感悟.

关 键 词：纠错 深度学习 核心素养 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]