微练习在大学数学课程混合式教学中的实施路径研究  

作　　者：孟桂芝 姚慧丽 侯玲 于禄 杜士晗 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学理学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《大学教育》2023年第20期66-68,72,共4页University Education

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革重点项目“锻造‘一流本科数学类金课’卓育地方理工科高校创新型人才的研究与实践”(SJGZ20200069);黑龙江省高等教育教学改革专项项目“疫情背景下大学数学在线教学模式的研究与实践”(SJGZ20200074);黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目“大思政视域下工科数学‘一核三维’同步异步混合式教学的研究与实践”(SJGZ20220320);黑龙江省高等教育学会高等教育课题“‘价值引领+数据赋能’高校立德树人教育模式的路径研究”(23GJYBB075);哈尔滨理工大学教育教学研究一般项目“‘微练习’在工科数学混合式教学的研究与实践”(320210022)。

摘　　要：微练习是课堂教学的有益补充,为激励学生进行自主学习、促进教学目标的达成,课题组提出微练习的设计应具有层次性、多样性,以及微练习在大学数学教学中的应用策略,即构建三段式微练习学习训练模式,加强师生“微”互动;建立基于大数据的试题库,开展微测验;构建微专题模块化教学模式,夯实“微”积累;构建多元化过程性考核方式,加强“微”使用。同时,指出微练习在应用中需注意的问题,以期提升大学数学课程教学的有效性,提高教学质量。

关 键 词：混合式教学 大学数学 微练习 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]