团体动力学视域下的教师培训策略  

作　　者：文碧琪 

机构地区：[1]广州市番禺区教师进修学校(广州市番禺区教师发展中心),广东广州511400

出　　处：《西部素质教育》2024年第3期144-149,共6页Western China Quality Education

基　　金：广州市教育科学规划2021年度重点课题“区级中小学教师在职培训体系的建构与实践研究”的阶段性成果(编号:202113665)。

摘　　要：为了提高教师培训的实效性,推动教师专业成长,文章基于团体动力学基本概念,首先分析了团体动力学与教师培训的关系,然后提出了团体动力学视域下的教师培训策略。

关 键 词：教师培训 团体动力学 责任性行为 生产性行为 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]