深度学习下高中历史大单元主题教学探索——以“明清中国版图的奠定与面临的挑战”为例  

作　　者：马李芮 

机构地区：[1]昆明理工大学附属中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第12期7-9,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：深度学习下的大单元教学以培育和提升学生学科素养为宗旨,是在当前新课程改革背景下的尝试与探索。《中外历史纲要》以通史体例形式对古今中外重大历史事件、历史人物和历史现象进行叙述,展现了人类社会从古到今、从分散到整体以及社会形态从低级到高级的发展历程。该纲要对初中至高中历史学科衔接学习起到了重要作用,但是知识点多、课时紧张、学生接受度低等问题,使高中历史教学面临严峻的挑战。

关 键 词：深度学习 高中历史 学科素养 中外历史 单元主题教学 尝试与探索 接受度 大单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]