小学生课外负担过重成因及减负措施研究  

作　　者：陈丽萍 

机构地区：[1]绥宁县特殊教育学校,湖南邵阳422600

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第S02期25-27,共3页

基　　金：湖南省教育学会“十四五”教育科研课题“义务教育阶段学生过重课外负担成因与治理对策研究”(课题立项号:E72)的研究成果。

摘　　要：小学生课外负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题,近年来,小学生在学习过程中的课外负担虽有一定程度的减轻,但是离解决根本问题还相差很远,仍然存在一些比较突出的问题。文章通过分析家庭压力、教育体制、社会竞争等因素,提出优化课程设置与教学方法、鼓励兴趣爱好培养、强调综合素质教育以及促进家校合作与沟通机制等减负措施,旨在为小学生创造一个充满活力、关爱和成长机会的学习环境,实现减轻负担、赋能童年的目标。

关 键 词：课外负担 成因分析 减负对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]