减负对策

作品数：45被引量：91H指数：4
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相关作者：施铁如熊建辉杜涛蔡九菊周青更多>>
相关机构：广东教育学院华东师范大学国家教育发展研究中心东北大学更多>>
相关期刊：《天府新论》《广西经济》《课外语文（下）》《福建农业科技》更多>>
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小学生课外负担过重成因及减负措施研究
《课堂内外（小学教研）》2023年第S02期25-27,共3页陈丽萍 
湖南省教育学会“十四五”教育科研课题“义务教育阶段学生过重课外负担成因与治理对策研究”(课题立项号:E72)的研究成果。
小学生课外负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题,近年来,小学生在学习过程中的课外负担虽有一定程度的减轻,但是离解决根本问题还相差很远,仍然存在一些比较突出的问题。文章通过分析家庭压力、教育体制、社会竞争等...
关键词：课外负担 成因分析 减负对策 
小学生数学学业负担与精准减负对策
《数学学习与研究》2023年第9期38-40,共3页万芳琴 
学业减负的目的是提升学生的学习质量,使学生拥有健康的身心.数学教师必须根据学生的实际学情制订精准的减负对策,从学习现状入手,掌握学生真实的学习能力.为数学课堂注入趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生主动融入学习活动中,这也为削...
关键词：小学数学 学业负担 精准减负 
学生课业负担的归因及其破解——基于学生课程理解的视角
《中国教育科学（中英文）》2022年第6期97-105,共9页李栋 张增田 
国家社会科学基金(教育学)一般课题“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”(BHA210147)。
“双减”政策的全面铺开迫切需要对课业负担进行科学归因,并提出破解之策。以学生课程理解为切入点,导致课业负担的原因主要有三个方面:在理解的方式层面,学生的学习传统对理解精神的压制是课业负担的隐性缘由;在理解的取向层面,失当或...
关键词：课业负担 减负问题 学生课程理解 减负归因 减负对策 
中小学生学业负担过重之成因及减负对策——以定西市六县一区12所中小学为例
《今天》2022年第23期217-218,共2页麻映雅 刘璐 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《中小学生学业负担过重的成因及对策》研究成果(课题编号:GS[2021]GHB0599);甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题《后“双减”时代甘肃省义务教育学校新生态构建的策略和现实路径研究》研究成果(课题编号:GS[2021]GHBZX223)
随着我国各项事业的不断发展,教育事业在突飞猛进般的崛起,然而,近十几年来,中小学生学业负担过重的问题,已经引起了社会的高度关注,最后,国家果断出手,强力整治这一问题,在 2021 年 7 月 24 日,两办(中共中央办公厅、国务院办公厅)联...
关键词：中小学生 课业负担 成因 解决对策 具体措施 
中小学教师“非教学”负担现状及减负对策研究——以四川省G县为例
《现代中小学教育》2022年第9期76-81,共6页黄叶敏 
目前中小学教师普遍存在着负担过重的问题,而“非教学”负担的日益加重极大地挤占了教师的有效教学时间,给教师增加了“额外负担”。中小学教师“非教学”负担表现为工作时间长、工作内容杂、工作强度大,其产生原因涉及政府、教育管理...
关键词：中小学教师 “非教学”负担 减负对策 
广西重大慢性病住院患者直接医疗经济负担现状与减负对策被引量：1
《广西经济》2022年第5期14-19,共6页周丽芳 曾庆熹 康敏 
国家自然基金项目“基于大数据的广西鼻咽癌诊疗成本效果动态评价研究”(71964003);广西自然基金项目“基于大数据的鼻咽癌诊疗成本效果动态评价研究”(2019GXNSFAA185040);广西科技重点研发项目“基于大数据的广西鼻咽癌动态监测与临床精准诊疗规范体系建立研究”(桂科AB18281003)。
从心血管疾病、肺癌及鼻咽癌三大类疾病患者住院直接经济负担的分析结果来看,广西重大慢性疾病患者住院直接经济负担得到了一定程度的有效控制,但仍面临着健康理念相对较弱、医疗资源配置不均、费用构成欠合理等方面的现实问题。应当在...
关键词：慢性疾病 直接医疗经济负担 减负对策 
关于中学生减负对策的探讨及措施
《学生·家长·社会》2021年第3期253-253,共1页王燕 刘佳 
党的十八大以来,总书记将科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略置于我国发展的核心地位,高度重视人才,为中小学减负再次成为最受国民关注的热点话题。新课程标准倡导学生应是“学习的主人”,推行“以人为本,全面发展”的素质教育培养...
关键词：中学生 减负对策 探讨 措施 
小学生学业负担来源、影响及减负对策分析
《浙江教学研究》2019年第5期31-34,共4页马婷 
浙江省中小学教育质量监測中心主持的中小学教育质量综合评价监测项目成果。报告执笔人:马婷.
“学业负担”作为教育质量形成的过程与成本的一部分,一直是我省综合评价改革关注的一个重要因子。学业负担是学生面对学习任务与环境的一种消极体验。本研究基于2018年浙江省小学教育质量监测数据,从实证的角度系统分析学生学业负担相...
关键词：学业负担 小学生 减负对策 教育质量 评价改革 学习任务 监测数据 因素影响 
中小学教师工作负担现状调查与减负对策被引量：25
《中国教师》2019年第9期72-75,共4页熊建辉 姜蓓佳 
本文通过对全国东中西部地区近10万余名中小学教师的问卷调查,发现当前我国中小学教师工作负担重已成为常态,而造成中小学教师负担重的源头复杂多样,其中'检查评比等非教学任务''工作考核及职位晋升''学生学习成绩''薪酬收入''学生家长...
关键词：中小学教师 负担来源 减负对策 
新常态背景下我国的教育减负难题破解之道
《教育观察》2019年第25期6-7,共2页田龙 
近年来,我国中小学生学业负担过重,基础教育减负的效果不理想,严重影响了素质教育的推行,切实实现中小学生"减负"刻不容缓。本文通过分析中小学生学习负担过重的根源,找出了破解"减负"之难的正确思路:一是要实现培养目标要向"培养人"的...
关键词：新常态 教育减负 中小学 减负对策 
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