创设情境让小学语文情境教学充满魅力  

作　　者：梅园 

机构地区：[1]赣州市嵯峨寺小学,江西赣州341000

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第S02期61-63,共3页

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,教师必须积极转变传统的教育理念和方法。为了更好地提升学生对语文课堂的学习兴趣,提高课堂教学效率,教师可以采用创设真实教学情境的方法。具体来说,就是结合小学生的年龄特点、认知水平和心理特征等因素,将生活中常见的事物与语文学科知识进行有机融合,构建出生动形象的教学场景,让学生直观感受课文内容所蕴含的情感,从而加深对文章内涵的理解。同时,要鼓励学生根据自己对知识的理解程度,自主选择合适的方式来完成相关阅读任务,并引导学生学会分析作者想要表达的主题思想或写作目的,这样学生可以深入了解整篇文章的中心主旨,达到良好的教学效果。

关 键 词：情境教学 小学语文 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]