利用情境教学推动高中数学教育转型  

作　　者：田东武 

机构地区：[1]酒泉市肃州中学,甘肃酒泉735000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第28期134-136,共3页

摘　　要：情境教学作为一种全新的教学模式,在高中数学教育中具有重要的意义和应用前景.文章旨在通过对高中数学教学模式的转型进行探讨和实践,为高中数学教育的改革提供借鉴和参考.教师通过文章提出的五种方法,可以更好地实现情境教学的理念,推动高中数学教学模式的转型,提高学生的学习效果和学习兴趣,培养学生的实际应用能力和解决问题的能力.

关 键 词：情境教学 高中数学教育 教学模式转型 信息技术 个性化教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]