用交互式白板促进小学生深度学习的实践  

作　　者：张国华 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区新华镇头坝寨小学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第29期44-46,共3页

摘　　要：深度学习不同于浅层学习,在深度学习模式下,学生学习更为投入,课堂参与性更高,知识覆盖面更广,收获也更多.而交互式白板在教学中的应用,可以显著提升教师的教学水平,给教学带来新的生机.在小学数学教学中,应用交互式白板的回放、涂色、幕布、放大镜、即时反馈、视频截图等多种功能,并借助其特有的仿真实验合集、试题库、动画素材、数学素材库等资源,可以促进深度学习的发生.鉴于交互式白板在小学数学教学中的积极作用,文章立足深度学习模式从交互式白板的应用优势出发,对其具体应用策略展开探讨.

关 键 词：交互式白板 小学数学 深度学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.5[文化科学—教育技术学]