将“君子文化”融入青少年道德教育的思考  

作　　者：王琳燕 

机构地区：[1]汝州市汝南街道中心学校

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第2期59-60,共2页

摘　　要：近年来,我们乘着“传统文化进校园”的东风,引导学生在继承、弘扬中华优秀传统文化的过程中培育和完善君子人格,收到了较好的育人效果。本文中,笔者以汝州市汝南街道中心学校作为观察对象,探寻“君子文化”融入青少年道德教育的有效路径,以期为更多学校发挥青少年道德教育的功能提供参考。一、深挖学校育人功能学校是学生接受教育最系统、最全面的场所,我们最大限度地发挥学校的育人作用,把道德教育渗透到教育的各个环节。为了让“君子文化”与道德教育有机结合,我们汝南街道中心学校做了以下尝试与努力。

关 键 词：育人效果 育人作用 青少年道德教育 君子文化 教育渗透 汝南 观察对象 君子人格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]