大单元视域下语文新课程实践路径探微  

作　　者：郝树勇 

机构地区：[1]河南省许昌市建安区永宁街中学

出　　处：《教育家》2024年第1期37-39,共3页Educator

摘　　要：近年来,新课标和新课程的实施,让大单元教学成为语文理论与实践领域关注的热点。在与各地各层级教师的接触交流中,笔者发现了一个有趣的现象:尽管一些学者和名师推出了诸多大单元“套餐”,但真正了解并付诸实践的教师却寥寥无几;部分学者与特级教师则对大单元教学提出了各种质疑,言辞激烈者有之,理性辨析者亦有之。大单元教学是一种新的教学范式,亦可视为教学模式的变革。其意在打破课堂的碎片化教学形态,找到一条符合时代发展需求的育人路径。

关 键 词：教学范式 大单元教学 语文新课程 理论与实践 实践路径 育人路径 新课标 特级教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]