客家童谣融入中职学前教育专业幼儿歌曲教学的策略研究  

作　　者：郭敏 

机构地区：[1]福建省三明工贸学校,福建三明365400

出　　处：《教师》2023年第35期69-71,共3页Teacher

基　　金：宁化县基础教育科学研究2022年度课题“客家童谣与中职学前教育幼儿歌曲教学的有效融合研究”(zxkt202209)的研究成果之一。

摘　　要：中职学前教育专业培养的是未来的幼儿教师,音乐课程内容也是学生未来从事幼儿音乐教育所需要用到的。将客家童谣融入中职学前教育专业幼儿歌曲教学中,将为学生未来从事幼儿教育工作提供强力支撑。文章首先阐述了客家童谣融入中职学前教育专业幼儿歌曲教学融合的意义,进一步从课程内容、情境创设、授课方法、教学组织活动等四个方面探究客家童谣融入中职学前教育专业幼儿歌曲教学的策略。

关 键 词：中职 学前教育 幼儿歌曲教学 客家童谣 融合 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]