元宇宙中国教育范式研究视角下人工智能赋能音乐作曲编程的融合课堂教学实践  

作　　者：覃祖军 郑兰梅 王志红 孟露 王丽娇 

机构地区：[1]北京市数字教育中心(北京电化教育馆),100035 [2]北京科教创新信息科学研究院,100085 [3]北京市东城区分司厅小学,100009 [4]北京市东城区分司厅幼儿园,100009

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第2期10-14,共5页China Modern Educational Equipment

基　　金：中国教育技术协会“十四五”规划重点课题“元宇宙技术顶层设计与中国教育范式研究”(编号:教技协研〔2021〕Q023号)。

摘　　要：从元宇宙中国教育范式研究视角出发,以人工智能为支架赋能“三个课堂”之融合课堂教学范式,打造了人工智能赋能音乐作曲编程的幼小衔接融合课堂教学模式,并创新提出“三路三点三力”融合课堂教学法。该范式的新理念、新内涵是音乐艺术学科通过与人工智能相融合,开启低龄儿童接受知识的新方式,即将所学知识深度融于动手编程呈现声音效果的问题解决过程中,提高儿童的智能化编程能力。

关 键 词：元宇宙教育范式 幼小衔接 人工智能 融合课堂 “三路三点三力”教学法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]