“车轮说”:撬动语文思维能力的实践探索  

作　　者：杨卉[1] 

机构地区：[1]南京市琅琊路小学,江苏南京210000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第3期49-50,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：新课标将思维能力纳入语文课程培养的核心素养中,强调在语文教学中重视学生思维能力的发展。本文借助“车轮说”策略,尝试从四个方面来发展学生的思维能力:唤动主体体验,激活形象思维;跃动阅读兴趣,链接创造思维;调动问题意识,涵养辩证思维;落实言语实践,提升思维品质。

关 键 词：“车轮说” 思维能力 辩证思维 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]