“四个自信”视域下高校思政课教学实效性研究  

作　　者：李娜[1] 王鑫[1] 

机构地区：[1]江苏商贸职业学院,江苏南通226000

出　　处：《知识经济》2024年第1期215-217,共3页Knowledge Economy

基　　金：2022年度江苏商贸职业学院基金项目“‘四个自信’视域下高校思政课教学实效性研究——以江苏S院为例”(项目编号:SY20221215-05);2022年江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目(项目编号:2022GRFX022)。

摘　　要：高校意识形态建设是我国高等教育的重要组成部分,也是推进青年大学生全面发展的关键环节。其中,道路自信、理论自信、制度自信和文化自信作为现代高校思政教育中具有重要意义的价值观念和精神内核,应深入融入高校思政课程中,巩固和推动高校意识形态建设。文章分析了将“四个自信”融入高校思政课程的意义,立足实际提出运用时政案例拓展课程教育内容、运用多种形式优化课程教育效果、开展社区任务等形式的实践教学、设计多样化的课堂教学评价方案等融入措施,通过多种教学举措的落实提升思政教学实效性。

关 键 词：“四个自信” 思政课 政治信仰 教学方式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]