放射学实验教学融合模型在医学影像学教学中的应用探究  

作　　者：徐畅 李博研 梁爽 

机构地区：[1]牡丹江医学院 [2]牡丹江医学院附属第二医院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《牡丹江医学院学报》2024年第1期154-156,168,共4页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：牡丹江医学院大学生科研重点项目(2023131)。

摘　　要：目的 研究放射学实验教学融合模型在教学中的应用效果。方法 选取2021级牡丹江医学院医学影像专业6个班级,共180名学生。随机分为实验组90人,对照组90人,对照组学生采用传统教学方法培训,实验组学生采用构建放射学实验教学融合模型进行培训。比较两组学生的理论成绩、实践考核成绩和人文关怀能力情况。结果 在经过教学训练后,实验组理论成绩得分(85.60±7.87)、实践考核成绩得分(80.34±10.61)和关怀品质总分(127.14±6.07)均优于对照组的(81.96±11.58)、(76.79±10.49)、(121.73±7.14),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 放射学实验教学融合模型应用到实际教学中能够有效提高学生的专业理论知识与临床实践能力,并且在教学过程中实验组学生的人文关怀能力得到明显提升,具有一定的教学价值和推广意义。

关 键 词：放射影像学 解剖学 整合式教学 情景模拟 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]