钦州市农村音乐骨干教师“三阶段”培养机制探究  

作　　者：孙培春 

机构地区：[1]钦州市第三中学

出　　处：《广西教育》2023年第34期23-25,34,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“农村音乐骨干教师‘三阶段’培养机制的实践研究”(2022ZJY433)的阶段研究成果。

摘　　要：集中培训、送培进校、名师工作坊研修相结合的“三阶段”培养机制,能够有效提高农村音乐骨干教师的专业素养、教育教学能力和水平。同时,探索集中研修、网络培训和校本研修相结合的培训方式,形成“市教育局—县教师发展中心—项目组—接培学校—受培教师”五级联动机制,能够破解农村音乐教师严重不足、水平有限等难题,助力乡村振兴。

关 键 词：农村骨干教师 音乐教育 “三阶段” 培养机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]