在解决问题中渗透优化思想  

作　　者：涂晓璇 

机构地区：[1]恩施市硒都民族实验小学

出　　处：《湖北教育》2024年第2期89-89,共1页

摘　　要：停车场收费问题是与生活密切相关的数学问题。教师要引导学生亲历优化的过程,寻找最合理、最省时、最优化的停车方案,进而体会优化思想的价值。呈现问题串,为优化做准备。课堂上,笔者先出示问题情境“某停车场半小时以内停车免费,3小时以内收费5元,超出3小时的部分按每半小时(不足半小时按半小时计算)1.5元进行叠加,12小时以上将一次性收费30元”,再出示问题串:(1)小明停车4小时20分,收费多少元?(2)小明要停车14小时。

关 键 词：问题串 最优化 问题情境 停车场收费 优化思想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]