互动体验下高校纸包装结构设计课程教学的新思路  

作　　者：范韵[1] 刘炜[1] 

机构地区：[1]宜宾学院,四川宜宾644000

出　　处：《中华纸业》2023年第22期73-75,共3页China Pulp & Paper Industry

基　　金：宜宾学院教学改革项目“依托印染印烫工作室与企业合作研发文创产品的探索”(课题编号:JGZ202107);宜宾市社科联项目“宜宾特色农产品包装设计研究——以南溪区裴石镇农产品包装设计为例”(课题编号:SC19B165)。

摘　　要：互动体验性在高校纸包装结构设计课程教学中具有至关重要的作用。注重设计课程的互动体验,一方面能够摆脱传统“灌输式”教学的局限性,强化学生在课堂上的学习主体地位,互动体验的增设有助于激发学生的创新意识与发散思维,另一方面能够丰富设计课程教学手段、活跃课堂氛围,进而提高学生在课堂上的注意力,提升设计课程的教学效果。现阶段大多数高校注重理论教学,实践类的高校纸包装结构设计课程容易被忽略,首先,多元化教学模式还未在高校纸包装结构设计课程中广泛应用,其次,诸多高校的校企合作模式还不成熟,导致设计类教学与行业前沿缺乏必要互动,最后,由于高校纸包装结构设计课程缺乏特色,导致包装设计类人才培养具有“复刻”属性,高质量、创新型人才培养体系还未形成。基于此,高校可以采用“问题先行”的情景式、互动式翻转课堂,搭建线上线下的混合教学,激发学生积极性,与此同时鼓励学生参与学科竞赛,培养学生的实践能力,完善高校校企合作项目,了解行业前沿发展现状,从而开展针对性的人才培养。

关 键 词：互动体验 纸包装结构设计 发散思维 教学模式 

分 类 号：TB482-4[一般工业技术—包装工程] G642[文化科学—高等教育学]