略读课文《我的“长生果”》教学设计及意图  

作　　者：贾文雅 

机构地区：[1]江苏省苏州市高新区白马涧小学

出　　处：《七彩语文》2024年第4期34-36,共3页

摘　　要：单篇课文的教学,也应围绕“梳理信息”的单元教学总体目标进行。通过多种梳理信息的方法感知课文内容,领悟作品深意,学生在理清作文和读书的关系后写作并交流,教学指向语文要素与人文要素的融合。

关 键 词：梳理信息 读书经历 读书与写作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]