聚焦真实问题,探究语文跨学科学习实施路径  

作　　者：罗康宁 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学南校区

出　　处：《七彩语文》2024年第4期73-75,共3页

摘　　要：设计语文跨学科学习应聚集真实问题的解决,创设问题情境时要彰显生活旨趣,提炼出的问题须坚守语文本位,引导学生探究问题时追寻意义建构,并在问题解决的过程中嵌入评价,最终实现综合运用语文和多学科知识分析、解决问题的能力提升。

关 键 词：语文跨学科学习 问题导向 真实问题 语文本位 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]