劳动教育贯穿高职院校人才培养全过程的构建途径  

作　　者：高鹏堂 

机构地区：[1]武威职业学院

出　　处：《四川劳动保障》2024年第1期111-112,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“新时代职业院校劳动教育实践路径研究”(GS 2022 GHBZX037)。

摘　　要：如今,高职教育需适时改变传统单一的教育模式,培养适应社会发展需求的高素质和多才多艺的人才。高职院校肩负着培养高技能应用型人才的重任,应下足功夫探索劳动教育贯穿高职院校人才培养全过程的构建途径。高职院校深化劳动教育人才培养的现实意义劳动教育可以增加学生信心。高职院校的课程一般都是针对社会在人才发展上的需要设置的,专业课程与社会岗位需求相贴近,培养出能够满足社会需求的全面发展的人才。劳动教育是通过劳动实践活动,培养学生的劳动意识、劳动技能和创新创业能力,可以帮助学生增强实践能力、提高综合素质,让学生甘于奉献、积极上进,增强学生的专业意识和责任感,帮助学生树立正确的价值观,保持良好的工作习惯,增强他们的信心。深化劳动教育也有助于培养学生的科学素养,因此,劳动教育的培训不能忽视,教师要充分认识劳动教育的重要性,并帮助学生树立信心。

关 键 词：构建途径 创新创业能力 高职院校人才培养 高技能应用型人才 树立信心 高职教育 社会发展需求 提高综合素质 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]