乡村中学初中生负性情绪与NSSI的关系研究  

作　　者：沈彦兵 滕妍[1] 李富竞 

机构地区：[1]黑龙江省牡丹江师范学院,牡丹江157011 [2]贵州省毕节市百里杜鹃管理区龙塘小学,毕节551609

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第6期19-22,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：牡丹江师范学院研究生科技创新“揭榜挂帅”项目(kjcx2023-067mdjnu)研究成果。

摘　　要：为探究乡村中学初中生负性情绪与非自杀性自伤行为(Non-Suicidal Self-Injury, NSSI)的关系,采用正负性情绪量表与青少年自我伤害行为问卷,以418名乡村在校初中生为研究对象,对乡村中学初中生负性情绪、NSSI以及两者之间的关系进行研究。结果:(1)乡村中学初中生的负性情绪的性别差异具有统计学意义,女生的负性情绪高于男生;乡村中学初中生的负性情绪的年级差异具有统计学意义,初一年级学生的负性情绪显著高于初三年级。(2)负性情绪与NSSI的次数、程度均呈显著正相关,负性情绪与NSSI呈显著正相关。(3)负性情绪对NSSI具有正向预测作用。结论:应在学习及日常生活中积极倾听乡村中学初中生的情感表达,理解学生的情绪原因,采取积极的情绪管理技巧,建立良好的家庭、校园、社会环境,缓解初中生的负性情绪有助于降低乡村中学初中生NSSI的发生。

关 键 词：非自杀性自伤行为 负性情绪 乡村教育 初中生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]