“情境迁移”语文教学策略的意义及运用探析  

作　　者：洪祖臻 

机构地区：[1]晋江市英林中学

出　　处：《福建教学研究》2023年第2期24-25,共2页

摘　　要：一、“情境迁移”语文教学策略的现实需求,杜威曾一针见血地指出:“传统学校最大的浪费是由于儿童在学校中不能完全地自由地运用他在校外获得的经验;同时,另一方面,他又不能把在学校所学的运用于日常生活。”这个半个多世纪前的批评对我们今天仍有警示意义。

关 键 词：警示意义 情境迁移 杜威 运用探析 现实需求 语文教学策略 日常生活 学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]