教育和人才工作协同发展视角下职业教育资历框架的建设路径  

作　　者：孙一平[1] 谢晶[1] 黄梅[1] 蔡学军 

机构地区：[1]中国人事科学研究院 [2]中国人力资源和社会保障出版集团监事会

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第35期48-52,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家社科基金重大项目“实施新时代人才强国战略关键问题研究”(项目编号:22ZDA037,主持人:孙锐);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加快培养理工农医类专业紧缺人才研究”(项目编号:21JZD060,主持人:王顶明)。

摘　　要：职业教育资历是国家资历的重要类型,建设职业教育资历框架是构建符合技术技能人才成长规律的现代职业教育体系的必然要求。改革开放以来,我国建立健全了职业教育、职业技能等级认定、1+X证书、职业资格、继续教育、职业培训等各项具体职业教育资历制度,但是在职业教育资历框架总体建设推进方面,由于教育与人才工作缺乏协同,还面临着缺乏统一管理、法律体系薄弱、标准设计不足、学分银行建设滞后等问题。基于新时代技术技能人才成长规律,引入教育和人才工作协同视角,提出应统筹教育和人才相关制度,面向技术技能人才全职业发展周期,建立统一的职业教育资历管理体制,从顶层设计、法律体系、标准体系、信息平台等方面着手,推动构建我国职业教育资历框架。

关 键 词：职业教育 资历框架 教育和人才协同 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]