分类和我国职业教育的发展——从《我国本科教育的分类问题》说开去  

Classification and the development of vocational education in China——disscussion on the classification of undergrad⁃uate education in China

作　　者：庄西真[1,2] Zhuang Xizhen

机构地区：[1]江苏理工学院职教研究院 [2]中国式职业教育现代化研究中心

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第36期7-11,共5页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：职业教育类型地位的确立,首先奠基于理念的先行。2003年,杨金土先生在《中国职业技术教育》杂志刊发《我国本科教育的分类问题》,按照科学技术进步—职业分化—教育分类—职业教育类型定位的逻辑,对职业教育类型发展和本次层次职业教育进行了前瞻性探索,展示了高度的预见性。循着原文的研究思路,进一步探寻了当前在新的技术革命背景下,职业分化的新发展,以及与之相应的多元化人才需求和教育分类发展依据,进一步提出大力发展职教本科、建设职教体系主张,重申分类发展是教育高质量发展的重要基石。

关 键 词：职业教育 类型教育 本科层次职业教育 现代职业教育体系 科学技术 职业分化 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]