例谈推理法在高中物理解题教学中的实践应用  

作　　者：史玉林[1] 

机构地区：[1]山东省东营市第一中学,257091

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第2期35-37,共3页

摘　　要：在高中课程体系中,物理是一门重要的学科,虽然与初中物理教学一脉相承,但是知识难度与深度均有所提升,而且初高中物理知识跨度较大,学生在学习过程中一时之间难以接受,尤其是在解题训练中表现得更为明显,会遇到不少难题,陷入困境之中,从本质上来看,不少物理知识都是通过推理得出的,故教师可指引他们采用推理法来解题.本文针对推理法在高中物理解题教学中的应用进行深入分析,并罗列一些实践案例.

关 键 词：推理法 高中物理 解题教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]