基于核心素养的初中语文深度阅读教学研究——以部编版语文八年级下册第五单元课文《壶口瀑布》为例  

作　　者：李春燕 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第十九中学

出　　处：《教育界》2024年第2期116-118,共3页

摘　　要：基于语文核心素养中的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个维度开展深度阅读教学活动,有助于改善阅读教学中存在的浅显化、单一化等现象,突破学生的思维局限性。文章以部编版初中语文八年级下册第五单元的《壶口瀑布》为例,从教学目标、朗读课文、细读文本等角度出发,对深度阅读教学策略展开探究,以期让学生于深度阅读的过程中发展语文核心素养。

关 键 词：核心素养 初中语文 深度阅读 《壶口瀑布》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]