通过信息技术创设实验情境落实核心素养——以“弹性碰撞与非弹性碰撞教学”为例  

作　　者：孙翱 

机构地区：[1]辽宁师范大学附属中学,116021

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第4期127-129,共3页

基　　金：辽宁省教育科学规划课题《中小学教师数字素养的影响因素及提升策略研究》,课题编号:JG20CB037。

摘　　要：本文利用DISLab速度传感器创设实验情境,描绘碰撞物体运动的v-t图象.抽象建立碰撞模型对弹性碰撞和非弹性碰撞的v-t图象进行分析.利用Geogebra软件模拟弹性碰撞和非弹性碰撞的物理情境,绘制出v-t图象,探究质量不同时碰撞物体的速度关系.将碰撞模型推广,通过高考题探讨碰撞模型在高考中的应用.

关 键 词：高中物理 实验教学 Geogebra软件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]