“母语式教学”理论视角下的小学低年级音乐课堂节奏教学策略  

作　　者：陈辛 

机构地区：[1]上海中医药大学附属闵行蔷薇小学,上海200237

出　　处：《中国民族博览》2023年第22期145-147,共3页China National Exhibition

摘　　要：节奏是音乐的骨架,对于音乐基础普遍比较薄弱低年级学生来说,从节奏学习开启音乐学习之路是一种比较好的学习方式。但是在传统的音乐教学中,重视歌唱多于重视节奏的学习、节奏教学的设计缺乏连贯性、节奏教学偏重理论缺乏趣味性是比较常见的问题。笔者结合铃木“母语教学”的相关理论观点,探究低年级节奏教学策略,激发学生对于音乐的求知欲和探索欲,引领低年级学生用兴趣打开音乐学习的大门。

关 键 词：低年级 节奏教学策略 母语式教学 铃木教学法 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]