基于MOOC的数据库原理与应用核心课程建设研究  

作　　者：黄慧[1] 栾晶[1] 

机构地区：[1]三江学院计算机科学与工程学院,江苏南京210012

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第35期73-75,79,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于MOOC的学习者学习效果评价模型的研究”(项目批准号:2021SJA0550);三江学院教学建设与改革项目“数据库原理与应用核心课程建设”(项目批准号:J22001)。

摘　　要：传统的数据库原理与应用课程教学中,存在教学方法单一、教学资源匮乏、评价方式缺乏客观性、人才培养不符合个性化需求等弊端。针对以上问题,文章结合中国大学MOOC,丰富了课程的线上资源,对课程实行线上线下混合式教学;同时,根据线上学习数据,对数据进行分析,改变课程的学习评价方式。实践表明,本文提出的课程建设方案能够极大激发学生的学习兴趣,也为计算机技术人才培养提供了理论依据和实现途径。

关 键 词：MOOC 个性化 人才培养 混合式教学 因材施教 过程性评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]