“三全育人”模式下大学英语课程思政建设研究  

作　　者：叶砾[1] 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校人文学院,广东肇庆526020

出　　处：《海外英语》2023年第24期181-183,共3页Overseas English

基　　金：广东省医卫类教指委教学研究项目-医学院校大学英语课程思政“三三三”育人模式的探索与实践(编号:2021LX013);肇庆医学高等专科学校党建项目-新时代大学英语课程思政育人机制的构建和实施路径研究(编号:2020D01)。

摘　　要：大学英语课程改革创新中课程思政建设非常重要,在“三全育人”模式下,通过对大学英语课程思政建设的改革,发挥思政教育的主导性作用,使学生在学习英语的同时,提升自身的思想品德。“三全育人”模式能够提升英语教育中学生的德育素养,展现英语课堂的独特魅力,更好地建设大学英语课堂,提高大学英语的教学质量。该文通过“三全育人”模式对大学英语课程思政建设进行研究,提出“三全育人”模式下大学英语课程思政建设的相关实践策略,从而为提升大学英语课程教学质量的提供参考。

关 键 词：“三全育人”模式 大学英语 课程思政建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]