民间故事语言特色的价值审视与教学思考——以“中国四大民间故事”为例  

作　　者：何裕琴 

机构地区：[1]南通市海门区第一实验小学,江苏南通226000

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第12期4-6,共3页

摘　　要：二十大报告明确提出:“我们必须坚定历史自信、文化自信,坚持古为今用、推陈出新,把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来。”关注人物对话、聚焦互动式表达特色、发现伏笔构思的精妙,能够帮助学生品味民间故事的语言价值,从体会中学习表达的密码,习得语言表达的方法,让学生通过民间创作热爱中华优秀传统文化。

关 键 词：语言密码 叙述特色 语用价值 民间故事 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]